Usia 5 tahun

  • Mulai mengerti pentingnya peraturan tetapi ada kemungkinan menyimpang dari aturan ketika bermain. Peraturan cenderung dianggap dapat menjadi fleksibel bagi mereka.
  • Dapat menuduh orang melakukan kecurangan bila mereka tidak menang dalam permainan.
  • Mulai menunjukkan empati dan mengerti pandangan orang yang berbeda.
  • Mulai dapat berbagi walaupun sulit, terutama untuk benda yang spesial bagi mereka.
  • Takut gagal, takut dikritik, dan takut benda menyeramkan seperti hantu atau monster.
  • Fokus perhatian mulai meningkat yang akan membuat anak kerap berdiskusi dengan orang tua.
  • Mulai merasa sok tahu atas segalanya.
  • Mulai menikmati candaan dan mulai membuat candaan konyol.
  • Mulai mengambil keputusan untuk apa yang dipakai dan dimakan.
  • Bila sudah sekolah sering merasa moody, lebih sensitif atau lebih capai daripada biasanya. Memang melelahkan duduk dan berkonsentrasi lama di kelas.

Dukungan yang diperlukan

  • Mendukung anak untuk berkegiatan dalam kelompok dengan temannya. Hal ini akan membantu anak mengembangkan keterampilan penting seperti mengantre, akrab dengan sesama, bekerja bersama, bernegosiasi, berkompromi, dan memenangkan atau kalah terhormat.
  • Sisihkan waktu untuk bermain bersama dengan anak. Hal ini akan memberikan kesempatan kepada anak untuk mengizinkan kita menjadi bagian yang terbaik dalam hidupnya. Kita akan memiliki rasa tentang apa yang sedang dirasakan dan dipikirkan dalam pikiran cemerlangnya.
  • Mulai memperluas istilah emosi yang dirasakan untuk didiskusikan perasaan dan maknanya.
  • Memberi hubungan antara hadiah dan tanggung jawab, misalnya : “Bagaimana bila kamu membantu membersihkan meja lalu kamu akan mendapatkan jatah snack-mu”
  • Tetap memberikan peraturan yang sederhana dan tidak terlalu banyak.

 

Usia 6 tahun

  • Mereka dapat lebih banyak tahu daripada kita.
  • Mulai fase merengek.
  • Mulai fase mulai menguji kesabaran orang tua tetapi mereka masih ingin terlihat menyenangkan dan meringankan pekerjaan orang tua.
  • Anak-anak akan mencari pujian dari hasil pekerjaan sekolah mereka, dan untuk hal-hal yang baik yang mereka lakukan.
  • Anak-anak akan berusaha untuk menguasai kemampuan baru dan dengan kemampuan baru itu mereka merasa berkompeten dengan kemampuan yang mereka kuasai.
  • Anak-anak mulai merasa khawatir ketika berjauhan dengan orang tua.

Dukungan yang mereka perlukan

  • Mendorong usaha-usaha mereka dan menyatakan penghargaan di hadapan mereka ketika mereka telah bekerja keras.
  • Mendorong upaya yang dihasilkan anak-anak untuk membantu mereka mengembangkan pola pikir pertumbuhan dan sebuah kepercayaan diri yang kuat untuk mencapai kemampuan sesuai dengan kapasitas yang mereka miliki.
  • Pastikan mereka mendapatkan dukungan yang mereka butuhkan jika mereka sedang berjuang di sekolah.
  • Hindarilah pujian yang basa-basi dan biarkan mereka tahu bahwa mereka istimewa demikian pula orang lain.

Usia 7 tahun

  • Pada usia ini anak-anak mungkin cenderung mengeluh tentang orang tua mereka atau pada aturan-aturan yang ada, tentang teman-teman dan anak-anak lain.
  • Anak-anak akan merasa disalahpahami / selalu keliru di hadapan orang banyak.
  • Anak-anak dapat menjadi dramatis / emosional tentang sekolah, teman-teman, atau kehidupan sekelilingnya.
  • Anak-anak akan mencoba untuk menggunakan kata-kata untuk menyatakan tentang bagaimana perasaan mereka, tapi mungkin menjadi gelisah dan marah ketika mereka bingung.
  • Anak-anak akan menjadi lebih menyadari apa yang orang lain pikirkan.

Dukungan yang mereka butuhkan

  • Dengarkan dan yakin dengan yang mereka rasakan dan ketahuilah bahwa kita tidak perlu memperbaiki masalah mereka.
  • Bahaslah bersama bagaimana untuk menyelesaikan hal-hal yang menyebabkan mereka kesulitan.
  • Beri mereka ruang dan dukungan untuk bangkit dengan ide-ide mereka sendiri.

Leave Your Reply